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                搭積木用筷子訓練協調發展 讓寶寶心靈手巧

                2018/10/16   人民網   

                  “手巧”代表手指精細活動技能突出,“心靈”代表頭腦聰慧,手指靈巧性是大腦皮層成熟度的重要體現,所以家長要重視培養孩子的動手能力。

                  手的精細活動技能發育從出生開始,功能性活動在4個月左右建立,手部的基本技能掌握在10個月左右完成。其中,4個月開始以全手握的方式主動抓物,6個月后逐漸轉為拇指、食指、中指三指為主的橈側(醫學方位詞,指靠拇指一側)抓握,10個月時開始用拇指和食指指尖捏物體。

                  手部精細活動技能的發育對嬰幼兒認知及智力發育起到重要作用,家長應積極關注嬰幼兒的手功能發育水平,盡早發現及干預落后的手部精細活動技能,才能使寶寶心靈手巧。對于發育遲緩的嬰幼兒,不同月齡干預方法不同,比如4個月的嬰兒,家長需要用新鮮玩具觸碰其手指,誘導主動抓物,隨著手功能改善,逐步使用雙耳杯加強對稱性訓練,然后過渡到用橈側握積木,最后進行撿豆子等手功能訓練。

                  另外,家長日常要有意識地鍛煉孩子的手部動作。1-2歲,需要鼓勵寶寶做搭積木、擰瓶蓋、穿珠子、涂鴉、瓶中取放小球等游戲,促進手功能協調發展。3-4歲,可以進行系(解)紐扣、使用筷子等訓練。5-6歲,訓練使用筷子夾花生米、用筆模仿寫字、用剪刀剪規定形狀、解(系)鞋帶等活動,使手功能進一步鞏固和完善。

                責任編輯:崔旭

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